Förskoleklass C:s luciafirande.

Här lussar vi för mottagningsenheten.

Stjärngossar, tärnor, lucior, pepparkaksgubbe

och tomtar.

                                      

Midnatt råder...

När fjärde ljuset brinner....

Jag såg mamma kyssa tomten.

Julpyssel!

Här målar vi granar.

Varje del ska målas noga.

Här målar vi våra julkassar.

Här hänger dem redo att fyllas med julsaker vi gjort.

Våra stöpta ljus.

Tomtens uppdrag.

Dag 8: - Jag ser 6 fåglar som sitter och äter i julkärven, sa Alice.

                - Det kommer 3 fåglar till , sa Emil.

                - Nu är det ____ fåglar i julkärven, sa Alice.

N tar hjälp av räknenallarna och....

....kommer fram till att det är 9 fåglar i julkärven.

Vi bakar lussekatter.

Här jäser degen.

Alla barnen bakade fem lussekatter var.

Vi spelar olika matte-spel.

Vad blir t ex 4+5? 

Siffer-bingo.

Tjuv-spelet!

Hur många knappar ska jag lägga vid siffran?

Matte-spel från Barnkanalen.

Mattekluringar.

 "Johan äter 5 bullar, Sofie äter 7 bullar. Josefin äter 3 bullar färre än Sofie. Hur många bullar äter barnen tillsammans?"

Här har V tänkt ut innan att Josefin åt 4 bullar = 4 stenar, Johan 

5 bullar = 5 nallar, Sofie 7 bullar = 7 stenar. 

Tillsammans åt de 16 bullar.

N började från alla hållet. Johan 5 bullar = 5 nallar, Sofie 7 bullar = 7 stenar. Därefter tänkte N Sofies 3 bullar minus 3 alltså Josefin 4 bullar = 4 nallar. Tillsammans åt de 16 bullar.

Elin köper 8 apelsiner och hälften så många bananer. 

Hur många bananer köper hon?

Första frågan är vad hälften betyder? G svarar halva.

Börjar med att lägga upp 8 apelsiner = 8 stenar.

Delar dem på hälften.

Lägger 4 nallar = bananer bredvid 4 stenar = apelsiner.

Svaret är att Elin köper 4 bananer.

Experiment - Ytspänning!

Kan gem flyta?

Det är inte lätt. 

Det gäller att ta det lugnt.

Samarbetet är viktigt.

Tal och form.

Denna aktiviteten syftar till att stärka barnens visuella känsla för tal och insikter om att en mängd med exempelvis fem föremål alltid är fem oavsett hur föremålen är grupperade.

Barnen satt i olika grupper och fick jobba med multilinkkuber.

5 kuber i olika former.

6 kuber i olika former.

3 kuber i olika former.